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Suchergebnisse für: eospaedagogik-bildung/heilpaedagogik-sozialtherapie/kuenstlerische-uebungen-in-der-sozialpaedagogischen-qualifizierung_10002063_9394

  • Künstlerische Übungen in der sozialpädagogischen Qualifizierung
    Künstlerische Übungen in der sozialpädagogischen Qualifizierung
    Petra Böhle Die empirische Studie zu künstlerischen Übungen in der Fachschulpädagogik für Waldorferzieher/-innen geht der Beziehung nach zwischen der Bedeutsamkeit ästhetischer Bildung für allgemein persönlichkeitsorientierte Selbstbildungsprozesse und für die berufsbezogene sozialpädagogische Qualifizierung.
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  • Geschichte der anthroposophischen Heilpädagogik und Sozialtherapie
    Geschichte der anthroposophischen Heilpädagogik und Sozialtherapie
    Frielingsdorf, Volker; Grimm, Rüdiger; Kaldenberg, Brigitte Entwicklungslinien und Aufgabenfelder 1920–1980 Die Geschichte der Heilpädagogik und Sozial-therapie ist nicht nur ein Weg, aus dem geisteswissenschaftlichen Menschenbild der Anthroposophie eine ganzheitliche Methode der Begleitung und Unterstützung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen zu entwickeln.
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  • Zur Qualität der Beziehungsdienstleistung in Institutionen für Menschen mit Behinderungen
    Fischer, Andreas Eine empirische Studie im Zusammenhang mit dem QM-Verfahren «Wege zur Qualität» Heilpädagogik und Sozialtherapie gründen in ihrem Kern immer auf Beziehungen zwischen zwei Menschen. Diese Beziehungen beinhalten die Gefahr der Einseitigkeit, denn die Voraussetzungen der Beteiligten sind unterschiedlich: Der eine benötigt Hilfe und Unterstützung in der praktischen Lebensbewältigung, der andere versucht, ihm diese Unterstützung und Hilfe zu geben.
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  • Beziehungsgestaltung in der Begleitung von Menschen mit Behinderungen
    Blomaard, Pim Aspekte zur Berufsethik der Heilpädagogik und Sozialtherapie Im Kern der professionellen Arbeit mit geistig behinderten Menschen liegt die gezielte Gestaltung der Beziehung. Wenn der Begleiter diese Beziehung aus dem Bewusstsein der Gleichwertigkeit gestaltet und mit der Intention, dem Anderen bei seiner Selbstverwirklichung zu helfen, können Bedeutung und Perspektive im Leben entdeckt und empfunden werden.
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  • Was bedeutet Seelenpflege
    Georg von Arnim Die Aufgaben der Anthroposophischen Heilpädagogik und Sozialtherapie Die Geisteswissenschaft Rudolf Steiners ist davon überzeugt, dass der Geist, das höchste Gut des Menschen, niemals krank werden kann, sondern nur sein Werkzeug, der Körper.
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  • Ich-Bildung
    Philip Kovce Der Mensch als Schöpfer seiner selbst. Motive einer ungeschriebenen Philosophie Gerhard Kienles. "Ich-Bildung heißt nicht bloß, dass ich es bin, der denkt, fühlt, will. Ich-Bildung heißt: Ich bringe mich zur Welt. Ich komme zu mir selbst. Ich schöpfe aus dem Nichts."
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  • Licht, Finsternis und Farbe in Heilpädagogik und Sozialtherapie 2,4
    E. Leonora Zucker, Andreas Hambrecht Fachbuch für Kunsttherapeuten und Ärzte Es werden Diagnostik und Therapieverläufe mit zahlreichen ganzseitigen Abbildungen in Farbe und Schwarz-Weiss gezeigt. Die Einzelfallstudien enthalten Bilder behinderter Menschen mit autistischen Verhaltensstörungen, mit Trisomie 21, mit Prader-Willi-Syndrom, mit manisch depressivem Verhalten sowie mit Anfallskrankheiten, Verwahrlosungssyndrom und Zustand nach sexuellem Missbrauch. Mit ausführlichem Quellennachweis.
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  • Kompendium der anthroposophischen Heilpädagogik
    Rüdiger Grimm / Götz Kaschubowski (Hg.) Seit vielen Jahrzehnten wird auf der Grundlage der Arbeiten von Rudolf Steiner heilpädagogische Arbeit geleistet. Inzwischen ist eine weltweite Bewegung mit über 600 Einrichtungen entstanden, die alle Bereiche der sozialen Arbeit umfasst. Das vorliegende Kompendium stellt die anthroposophische Heilpädagogik in ihrem Variantenreichtum umfassend vor und beleuchtet sie kritisch: von den Erkenntnisgrundlagen bis zu den Arbeitsfeldern und Handlungsmethoden.
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  • Übe Geist-Erinnern
    Peter Selg Das Gewissen der anthroposophischen Heilpädagogik Wir können und müssen an dieser Stelle doch einmal die grundsätzliche Frage aufwerfen, welcher therapeutischen Ethik der ‹Heilpädagogische Kurs› und damit die ganze anthroposophische Heilpädagogik und Sozialtherapie eigentlich verpflichtet sind, spirituell verpflichtet sind?
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  • Herzensbildung
    Freies Geistesleben | Herzensbildung | Von der Kraft der Werte im Alltag mit Kindern Von der Kraft der Werte im Alltag mit Kindern Kinder brauchen grundlegende Werte und Orientierungspunkte, die ihr Selbstvertrauen stärken und es ihnen ermöglichen, gesunde Beziehungen zu den Mitmenschen und zur Umwelt aufzubauen. Sie orientieren sich am Handeln und an der Haltung der Erwachsenen.
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  • Stiftung St. Beatus
    Rolf Wettstein Sigriswil – Thunersee. Sozialtherapie durch Begleitung, Seelenpflege und Persönlichkeitsförderung In der schönen Naturgegend von Sigriswil beim Thunersee mit prächtiger Aussicht zu den Schneebergen und zum Niesen sowie zur Stockhornkette ist eine Sozialtherapeutische Wohn- und Werkgemeinschaft und Bildungsstätte entstanden. Hier werden seit dem Jahre 2001 erwachsene Menschen mit Lebensproblemen und Schwierigkeiten betreut, begleitet und gepflegt sowie gefördert, gegenwärtig 22. Sie finden in drei Wohngemeinschaften eine Heimstätte. In Werkstätten und Ateliers wie Holzwerkstatt, Weberei, Gärtnerei und in der Hauswirtschaft können sie nach ihren Möglichkeiten und ihrem Gesundheitszustand arbeiten.
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  • Dimensionen der Heilpädagogik
    Bernhard Schmalenbach (Hg.) Entwicklungsbegleitung, Gemeinschaftsbildung und Inklusion | Festschrift für Rüdiger Grimm. Mit Rezension!
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  • Bildung nach Bologna
    Thomas Brunner Ein Kommentar Die Befürchtung, dass die Bildung durch größere Autonomie in eine neue Abhängigkeit der Wirtschaft geraten könnte, übersieht, dass gerade die staatliche Bildungsbevormundung den Effekt mit sich bringt, dass wirtschaftliche Interessen federführend werden und eine elitäre Bildungslandschaft entsteht, weil der einzelne Mensch nicht als verantwortlicher Mitgestalter zur Geltung kommen kann. Eine Befreiung der Bildung würde hingegen gerade der Wirtschaft neue soziale Impulse zuführen.
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  • Eingliederung durch Arbeit
    Michael Brater Handreichung für MitarbeiterInnen im Arbeitsbereich von Einrichtungen für Menschen mit psychischen Behinderungen
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  • Heilende Kräfte in der Bewegung
    Vorwort von Grimm, Rüdiger; Herausgegeben von Grimm, Rüdiger; Beiträge von Backhaus, B; Beiträge von Bockemühl, J; Beiträge von Essig, U; Beiträge von Fulgosi, L; Beiträge von Geck, C; Beiträge von Glöckler, M; Beiträge von Kühn Die Anwendung der Heileurythmie in der Heilpädagogik Die Heileurythmie versucht, körperliche Einseitigkeiten und Entwicklungsstörungen durch heilende Bewegungen auszugleichen und Krankheitsprozessen entgegenzuwirken; physische Verhärtungen können wieder in Fluß gebracht und labile körperliche Strukturen gekräftigt werden.
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  • Gründerschicksale der Heilpädagogik
    G. Alfred Kon Albrecht Strohschein und sein Lebensumkreis G. Alfred Kon, geb. 1950 in Arnhem (NL) unterbrach ein Studium der Philosophie und Theologie für ein Praktikum in der Heilpädagogik, und lebte und arbeitete dann für 28 Jahren als Gruppenvater, Oberstufenlehrer und Ausbilder in einer Heimgemeinschaft. Seither betreibt er eine ambulante Praxis mit Fortbildungsinstitut in Saarbrücken.
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  • Anthroposophische Heilpädagogik
    Karen A. Swassjan Zur Geschichte eines Neuanfangs Zum 80 jährigen Bestehen von Rudolf Steiners Heilpädagogischem Kurs (2004). Die (geisteswissenschaftlich unumgängliche) Frage: Was tun wir als Tote?, kann somit kurz und prägnant beantwortet werden, ungeachtet unserer Entrüstung als noch Lebender: Wir werden behandelt. Von den Göttern. Als Behinderte. Unser Dasein zwischen Tod und neuer Geburt ist eine über ein Jahrtausend ausgedehnte heilpädagogische Betreuung.
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  • Heilpädagogik oder «Kindereuthanasie»?
    Peter Selg Karl Königs Auseinandersetzung mit Werner Catel Die Veröffentlichung behandelt die Begeg-nung, Freundschaft und Auseinandersetzung Karl Königs mit dem Ordinarius für Kinder- heilkunde der Universität Kiel, Prof. Dr. Werner Catel (1894 – 1981), in den Jahren 1957 bis 1964.
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  • Gymnastik - Drama - Sprache
    Ivan Raeymaekers Aus der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen Dieses Buch möchte Mut machen, das Hören ernst zu nehmen.
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